ADHD nella prima infanzia: nuovi paradigmi per la promozione della salute dello sviluppo nel bambino. Entra nell'area cliccando sul nome dei relatori e Scarica il materiale
Il riconoscimento delle caratteristiche essenziali per poter fare diagnosi di ADHD in età pre-scolare, è spesso molto difficoltoso: l'’intensità e la gravità dei tratti inattentivi e iperattivi/impulsivi non è facilmente valutabile in una fase dello sviluppo caratterizzata da elevata variabilità e da interferenze ambientali che facilmente modificano il naturale funzionamento del bambino. Inoltre, la variabilità delle naturali linee di sviluppo rende difficoltosa la valutazione clinica delle interferenze evolutive causate dai sintomi caratteristici. E’ però indubitabile che le prime fasi dello sviluppo appaiono di fondamentale importanza per una “buona” evoluzione. In linea con le nuove tendenze che stanno emergendo, appare importante promuovere paradigmi e modelli di empowerment derivati dalle conoscenze che si stanno accumulando in questo campo, così da operare in senso di promozione della salute e di prevenzione primaria, in maniera ecologica, utilizzando i naturali ambienti di vita del bambino.