Difficoltà di Attenzione ed Autocontrollo in Età Prescolare” - Scarica il materiale (non ancora disponibile)
La relazione intende fornire informazioni teoriche e modelli osservativi a genitori e insegnanti per riconoscere i bambini che presentano comportamenti di rischio per un disturbo ADHD in età prescolare.
Nello specifico saranno sviluppati e seguenti argomenti:
Definizione del disturbo ADHD e importanza di una individuazione precoce
fattori che incidono sulla difficoltà a identificare bambini prescolari con ADHD da parte dei genitori e insegnanti,
descrizione dei tratti emotivo-comportamentali che caratterizzano i bambini ADHD prescolari: differenze riscontrabili in diversi contesti (casa-scuola)
compromissione sociale, interpersonale, che questi bambini presentano
Modello di lavoro congiunto famiglia-scuola-operatori sanitari e tipologia di interventi integrati.